Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
|
4
|
1
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Герои моего
города (села)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 2. Тайна названий
улиц родного города (села) (проект)
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Зеленая аптека Донбасса
(составление каталога)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 4. Зеленые ладошки земли
Донбасса. Экологическая викторина
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Горжусь историей родного
края. Народные умельцы моего города (села)
|
1
|
|
|
1
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»
|
5
|
|
2
|
3
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Основные законы
в жизни человека. Человек и гражданин – кто это?
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Дети – полноценные граждане своего
государства
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Школа – наш
второй дом. Права и обязанности школьника
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Почетный труд
шахтёра
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Культура общения с ровесниками
и взрослыми
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
|
3
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Кто такие
славяне?
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «След в истории.
Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Первоучители
словенские Кирилл и Мефодий
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских
мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Бабушкина
вышивка
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Летопись народной
мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. По страницам
народного фольклора (задорные потешки, детские игры, считалки)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 15. Народные
символы и обереги
|
1
|
|
1
|
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
|
4
|
1
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Герои моего
города (села)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 2. Тайна названий
улиц родного города (села) (проект)
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Зеленая аптека Донбасса
(составление каталога)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 4. Зеленые ладошки земли
Донбасса. Экологическая викторина
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Горжусь историей родного
края. Народные умельцы моего города (села)
|
1
|
|
|
1
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
5
|
|
2
|
3
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Основные законы
в жизни человека. Человек и гражданин – кто это?
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Дети – полноценные граждане своего
государства
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Школа – наш
второй дом. Права и обязанности школьника
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Почетный труд
шахтёра
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Культура общения с
ровесниками и взрослыми
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
|
3
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Кто такие
славяне?
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «След в истории.
Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Первоучители
словенские Кирилл и Мефодий
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских
мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Бабушкина
вышивка
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Летопись народной
мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. По страницам
народного фольклора (задорные потешки, детские игры, считалки)
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 15. Народные
символы и обереги
|
1
|
|
1
|
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
|
4
|
1
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема
1. Первые поселения на территории родного края
|
1
|
|
|
1
|
|
Тема
2. Экскурсия
по старой Юзовке (заочная или виртуальная)
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема
3. Путешествие
по красной книге Донбасса. Неповторимое разнообразие животного мира родного
края.
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема
4. Мелодия Донбасса
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема
5. Литературный
Донбасс
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
5
|
|
3
|
2
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Что значит жить
по закону? (диспут)
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема
7. Береги
честь смолоду
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема
8. Дисциплина
и порядок – залог успеха
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема
9. Профессии
моих родителей
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема
10. Быть
милосердным
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
|
3
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема
11. Рождение и Крещение Руси
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема
12. Выдающиеся правители Русской Земли
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема
13-14. Секреты
народной игрушки
|
1
|
|
2
|
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Красота и мудрость народного слова
|
1
|
|
1
|
|
4 КЛАСС
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
|
5
|
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Мой город в
истории Донбасса. Символы моего города (села) (микроисследование)
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Путешествие по водоемам
Донбасса
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 3. Заповедные
места родного края
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Где познать
окружающий мир Донбасса: планетарий, цирк, аквапарк, ботанический сад,
дельфинарий
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 5. Фестиваль
народного творчества Донбасса
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
5
|
|
2
|
3
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Что такое
общество? Правила поведения в обществе
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Кого называют
патриотом? Что можешь ты для
Республики?
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. По справедливости
– значит по закону
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Проект «Моя
будущая профессия»
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Поговорим о
толерантности
|
1
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
|
4
|
1
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Защитники Земли
Русской
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Великие императоры Российского
государства
|
1
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Народные
ремёсла и промыслы
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 14. Визитная
карточка Донбасса в металле
|
1
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Летописи и
былины – исторические памятники народа
|
1
|
|
1
|
|
Основное общее образование
5-9 классы
5-9 классы
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
1
|
1
|
3
|
|
Микросфера «Я –
житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Что такое Родина? Основание и заселение твоего города (села):
история и легенды
|
|
|
|
1
|
|
Тема 2. Геральдика
современного Донбасса. Гербы городов Республики
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Природа
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Человек – часть природы
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Культура
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Памятники
культуры и истории, что нас окружают.
Экскурсия к одному из памятников
|
|
|
1
|
|
|
Тема 5. Выдающиеся жители моего города (села)
|
|
|
|
1
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
5
|
2
|
|
3
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Государственная символика ДНР
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Гражданин – Отечества достойный
сын
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Мои
права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. У ребенка тоже есть права
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Трудом
славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Все профессии важны; все
профессии нужны
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Учимся
жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Все мы такие разные.
«Правильные» правила общения
|
|
|
|
1
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
2
|
|
3
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. История двуглавого орла
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 12. «Русские
не сдаются!»
|
|
1
|
|
|
|
Тема 13. Герои
рядом с нами
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. «Век живи – век учись…»
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Традиции, обряды и праздники славян
|
|
|
|
1
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
1
|
3
|
1
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Моя
генеалогия в истории Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Тема 2. Мой
край в древности. Экскурсия в музей
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3.
Особенности природы Донбасса
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 4.
Народные приметы
|
|
|
|
1
|
|
Тема 5. Знакомство с культурой Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
6
|
1
|
1
|
4
|
|
Микросфера
«Человек и
закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Конституция – самый главный закон
страны.
|
|
|
|
1
|
|
Тема 7. Как рождается гражданственность
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Индивидуальность человека.
Качества сильной личности
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Твои права и обязанности
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Труд и творчество
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 11.
Человек славен добрыми делами. Учимся делать добро
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
4
|
2
|
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 12.
Государственные символы ДНР
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Страницы из «альбома» истории
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Неисчерпаемый
талант народный
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Традиции, обычаи, праздники
Донбасса
|
|
|
|
1
|
7 КЛАСС
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
4
|
1
|
2
|
1
|
|
Микросфера «Я –
житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Семейные
традиции. Семейные ценности. Семейные праздники
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Природа
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Заповедные места Донецкого региона. Экскурсия в заповедник
|
|
|
1
|
|
|
Тема 3. Правила экологического поведения
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Культура
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Фольклорные
сокровища Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
6
|
3
|
|
3
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Главный закон государства
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская
позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Патриотизм и гражданственность
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Мои
права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Социальная значимость здорового
образа жизни
|
|
1
|
|
|
|
Тема 8. Права ребенка, человека, гражданина
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Трудом
славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. «Трудовые легенды» Донецкого края
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Учимся
жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Нравственные ценности.
Добро и Зло в истории человечества
|
|
|
|
1
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
3
|
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Россия и характер русского
человека
|
|
1
|
|
|
|
Тема 12.
Гражданин, Отечество, патриот
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «След
в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. «Реки славянской беды» – Каяла
и Калка
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Секреты
русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Чудеса
русской архитектуры
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Летопись
народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Историко-этнографические регионы
на территории Донбасса
|
|
1
|
|
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
2
|
2
|
1
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Гражданский долг и гражданская
позиция
|
|
|
|
1
|
|
Тема 2. История в топонимах моего
района. Экскурсия «Родная улица моя»
|
|
|
1
|
|
|
Тема 3. Семья – основа будущего
общества
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 4.. Охранять природу – значит охранять жизнь
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Историческое и культурное
наследие нашего края. Экскурсия
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
6
|
3
|
1
|
2
|
|
Микросфера
«Человек и
закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Конституция – основной закон страны
|
|
|
|
1
|
|
Тема 7. Правонарушения и ответственность
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Гражданин, гражданственность,
государство
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 9.. Знать закон смолоду
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Основные участники экономики –
потребители, производители. Формы бизнеса. Виртуальная экскурсия
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Детские, молодежные и общественные организации в ДНР
|
|
1
|
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
4
|
2
|
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 12.
Исторические этапы возникновения и развития государства Российского
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Времён связующая нить
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Традиционные народные промыслы
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Верования восточных славян –
первооснова русской народной духовности
|
|
1
|
|
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
3
|
1
|
|
2
|
|
Микросфера «Я –
житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Национальная
«палитра» Донетчины
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Природа
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Природа и люди. Правила экологического поведения
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Культура
Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Образование и образованность. Необходимость
самообразования
|
|
|
|
1
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
8
|
2
|
1
|
5
|
|
Микросфера «Человек
и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Конституция ДНР. Как рождается закон в Республике
|
|
|
|
1
|
|
Тема 5. На страже закона и порядка
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Гражданская
позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. История народовластия. Народовластие в ДНР
|
|
|
|
1
|
|
Тема 7. СМИ в жизни
современного общества. Информационные войны
|
|
|
|
1
|
|
Тема 8. Объединение людей по
интересам. Партии, общественные организации и движения в ДНР
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Мои
права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. История развития прав человека
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Трудом
славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Мастер и шедевр (о значении профессионализма в
деятельности человека)
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Учимся
жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Искусство компромисса и
комплимента
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
4
|
2
|
|
2
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Кого можно считать патриотом
своей Родины?
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «След
в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Величие истории государства в
подвигах его народа
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Секреты
русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Талант Левши – талант народа
|
|
|
|
1
|
|
Микросфера «Летопись
народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Страницы народного календаря
|
|
|
|
1
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
5
|
2
|
3
|
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Исторические
памятки Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Характерные
особенности природы нашего края
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Образование как
обязательная составляющая индивидуальной культуры
|
|
1
|
|
|
|
Тема 4. Выдающиеся
личности Донбасса (поэты и музыканты)
|
|
|
1
|
|
|
Тема 5. Нравственные
основы межличностных отношений
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
5
|
2
|
3
|
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Основные права и обязанности гражданина ДНР
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Государственные
символы ДНР и государственное устройство Республики
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности»
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Демократические
ценности в жизни нашего класса
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути и
продолжением образования
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Моральные
отношения и нравственные ценности
|
|
1
|
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
3
|
2
|
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Человек и
социум. Профилактика экстремизма в молодежной среде
|
|
1
|
|
|
|
Тема 12. Донбасс и
Россия: связь времен
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Становление
Донбасса как многонациональный региона
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Обычаи и
традиции русского народа и их влияние на культуру народа Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Дорога к храму: "Святыни Земли
русской"
|
|
1
|
1
|
|
Учебно-тематический план курса
|
Название раздела, темы занятия
|
Всего часов
|
Теорети-ческие
|
Практи-ческие
|
Комбини-рованные
(интегри-рованные)
|
|
Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»
|
4
|
|
|
|
|
Микросфера «Я – житель Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Отражение
духовных ценностей народа в культуре Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Природа Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Природоохранная
деятельность в условиях специфической природы Донбасса
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Культура Донбасса»
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Храмы города и
района
|
|
|
|
1
|
|
Тема 4. Моя гражданская позиция
|
|
|
|
1
|
|
Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной
Республики»
|
6
|
2
|
4
|
|
|
Микросфера «Человек и закон»
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Закон и правопорядок
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Гражданская позиция»
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Государственные символы ДНР
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Мои права и обязанности
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Служба в армии. На защите
гражданского общества
|
|
1
|
|
|
|
Тема 8. Государство на
защите прав человека
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Трудом славен человек»
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Век живи – век
учись! (народная мудрость)
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Этика и мораль
|
|
|
1
|
|
|
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
|
5
|
4
|
1
|
|
|
Микросфера «Дыхание времен»
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Партии и общественные движения
|
|
1
|
|
|
|
Тема 12. Выборы в моей жизни
|
|
|
1
|
|
|
Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Гениальный предок гениального поэта" (А.П.Ганнибал в благодарной
памяти потомков)
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Секреты русских мастеров»
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Колокольный
звон на Руси
|
|
1
|
|
|
|
Микросфера «Летопись народной мудрости»
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Вознесение Господне
|
|
1
|
|
|
